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信息來源於四川新聞網 / Cited from .mini storagenewssc.org/學生排練藝術體操。校園一角??來鹿亭。宣漢中學全景。宣漢中學校門。阿來與宣漢中學從零文學社代表合影。　　　　身處紅三十三軍誕生地宣漢縣東鄉鎮，坐落于巍峨連綿的巴山南麓，它是達州市素質教育一張亮麗的名片；從明朝萬歷元年（1573年）的“來鹿書亭”，到如今的四川省宣漢中學（下稱宣漢中學），歷史的鐘聲已為它撞響四百多年。歷經四百年風雪洗禮,吸吮四百年雨露潤澤,宣漢中學拂去歷史的塵埃，正唱響時代的歌謠。早在1958年，宣漢中學就成為達縣地區重點中學，如今作為川東北省級重點中學和省級校風示範學校，更被譽為“巴山深處桃李園”。園林式學校 山水田園步步“驚喜”　　初到宣漢中學，恢宏的大門兩旁，厚重的文化積澱在雕刻牆上生動地鋪展開來。走進校園，山水園林的環境勝過一切文字的訴說。偌大的校園，有乾淨整潔的大馬路，有低吟淺唱的羊腸道；有老樹靜靜講述從前的故事，有香花在寒冬臘月執著盛放。有讀書亭作為莘莘學子的棲息地，有小池塘點綴著校園的朝氣與活力。作為川東北乃至全省首屈一指的園林式學校，宣漢中學硬件設施設備齊全，並成為周邊�多學校建設的典範。　　據瞭解，宣漢中學分東、西兩區，占地面積近300畝，自然分成教學區、生活區、運動區三大區。從現代氣派的辦公樓到中西合璧的教學樓；從氣勢恢宏的科教樓到書香四溢的圖書館，宣漢中學將學校現代科學與人文精神的和諧、人與自然的和諧兩大特點呈現得淋漓盡致。省政協常委、原省教委主任王可植曾在參觀宣漢中學新校區時由衷感嘆道：“這是我這麼多年來所看見的最美最好的中學校園！”　　學校現有7個網絡教室、4個多功能教室、85個多媒體演播室、2個軟件資料室、700台微機，形成了“多網合一”信息技術教育平台；擁有17個理化生標準實驗室，實驗儀器齊備；藏有圖書26萬冊，有8個閱覽室。此外，宣漢中學投入資金500余萬元，在新校區建立了網管中心，裝備了集成“綜合布線系統”、“語音系統”、“閉路教學系統”、“背景廣播系統與禮堂演出系統”、“安防監控系統”、“防雷系統”、“網絡設備系統”、“多媒體教學系統”、“校園一卡通系統”等十一個系統的高規格的教育教學數字化校園環境，建成的校園網2100多個信息點布進學校每個角落，教師在任何一台計算機上都可以上互聯網，極大地方便了老師對教育資源的查找、收集和利用，為學校教育教學發揮了重要作用。強大的師資 “135”模式構建隊伍　　多年以來，宣漢中學作為達州教育行業的佼佼者，高考成績一直穩居達州市前列,廣受市民好評。傲人的成就背後，離不開領導班子明確的指導思想。學校在狠抓素質教育的同時，一直把教學質量看作是學校的生命線。對此，宣漢中學提出了“學生充分參與，教師積極引導，課堂效果顯著”的課堂觀念,加強課堂建設，提升課堂質量。曾獲“全國優秀教育工作者”、“全國100名基礎教育改革傑出校長”、“全國教育科研傑出管理者”等光榮稱號的學校黨委書記、校長王專，多次深入課堂具體教學，他說，教學方法的優劣就決定著教學水平的高低。而對於畢業年級的工作，如師資配備、教學安排、心理輔導、身體健康等方面，學校更是給予了全力的支持。　　優秀的教師隊伍是一所學校邁向成功的基石，多年來宣漢中學把教師隊伍建設當作支撐性的基礎建設常抓不懈，構建了“135”師資隊伍建設模式，即建立一支具有良好職業道德、較高學歷層次、先進教育思想、扎實業務技能、較高科研水平，學科配套、結構合理、名師掛帥的師資隊伍，著力實施“青藍工程”、“骨幹工程”、“名師工程”，堅持“選、培、研、推、促”的培育策略，大膽起用青年教師，努力營造用事業造就人才、用環境凝聚人才、用機制激勵人才、用法治保障人才、用情感留住人才，促使教師自覺立足崗位謀發展、超越自我求創新。目前學校在崗教職工514人，其中專任教師456人，特級教師4人，中、高級教師363人，省、市、縣、校各級骨幹教師246人，研究生畢業22人、結業45人，先後有40多人獲得全國或省級優秀教育工作者、教育系統勞動模範、優秀教師稱號以及“五一”勞動獎章。精細化管理觸角深入每一位師生　　高三年級是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰鬥的隊伍，而在校園管理上，宣漢中學高三年級更是學校的典範。在宣中老校區的門口，置放了一張“高三年級日常管理違紀通報欄”，每天記錄著師生上學、上課、行為、習慣等違規情況，細緻到哪個班第幾排同學的學習態度和著裝情況，將管理的觸角深入到每一位師生。　　對於教師管理上，年級組要求班主任堅持早中晚“三到堂”，而且要提前20分鐘到教室。實施以來，沒有班主任遲到、早退，相反更多的教師比規定的時間更早到堂。正是有了這支隊伍，無論是班主任工作、教學工作，還是思想政治工作方面，一年三百六十五日，寒冷酷暑不離崗，他們都各自摸索出了一系列行之有效的辦法，使高三的教育教學充滿了生機、富有活力。　　此外，對於學校青年教師的業務提升，導師制是宣漢中學一項重要舉措。學校通過強化導師對青年老師的師德引領，導師以自己愛崗敬業、團迷你倉協作的實際行動，做好青年老師的表率和榜樣；通過以老帶新的集體備課形式，讓青年教師做好各個環節的準備工作，從而保證課堂的實效和高效；通過集體議課，保證備課組教師均衡成長；通過課後反思，讓每一名青年教師對自己的課堂進行重新審視，積極改進，及時彌補，保證課堂教學中知識的落實。高效課堂 下好“全校一盤棋”　　在提高教學質量方面，宣漢中學一直在前行。據介紹，宣漢中學注重打造高效課堂，在每個畢業年級，老師們每期都要從不同的側面總結前一屆教育教學的經驗教訓。通過調查，瞭解各類學生的知識掌握狀況，並找出每個學生在學習上的薄弱環節，對不同類型的學生採取不同的措施；年級組每月都詳細紀錄科任教師上課各方面的情況，並深入班級檢查；王專校長更是如此，工作再忙，也抽出時間巡查37個班，三棟樓，每幢三層，每天巡查教室都要花2個多小時，一年下來差不多爬了一座珠穆朗瑪峰。　　宣中將每天下午和晚上的最後一節設置成通用自習，硬規定不上課，無論新課舊課，留給學生自由支配，老師只是“聽用”的角色。這一方面減輕了班主任和科任教師的工作，另一方面，更利於學生養成良好的學習習慣。不佔用學生通用自習，促進教師轉變教學觀念，向有限課堂要質量。此外，學校實行集體備課制度，規定各備課組在每周一下午的班會課和通用自習的時間，在規定的地點參加備課組例會，總結上周教學情況，提出問題，集體討論解決，同時佈置教學任務，通過集體備課實現了“五統一”（統一認識、統一進度、統一測試、統一資料、統一評講），真正做到了“全校一盤棋”。　　高效的課堂得力于課改的深度和寬度，宣漢中學是全省課改基地學校，學校先後派教師到山東、山西、浙江、河北等考察學習取經，致力于科學構建多元化的課程體系，盡可能寬廣學生的自主學習空間。《來鹿鐘聲》成為老師們課改研討和交流的主陣地，20多本校本教材和800余篇論文，形成課改的團隊合力，促進了教師探究能力、實踐能力、研究能力、創新能力的提升。“兩會一節”素質教育第一扇門　　“給天才以空間，給中才立規矩，不放棄每一個學生”，這是宣漢中學一直秉持的教育理念。學校始終堅持“知識與能力並重，情商與智商並重，成才與成人並重”的育人宗旨和“育人為本、德育為首、全面發展、追求卓越”的理念，全面推行素質教育，而藝術教育則是第一扇門。　　每年已成制度化的“兩會一節”就是宣漢中學堅持推行素質教育最好的見證。每年的“兩會一節”是宣中人的盛事，是宣中學生展示才華的舞台。　　其次，學校開設豐富的第二課堂和學生選修課。第二課堂和選修課是在課堂之外的有計劃、有目的地對學生實施教育作用的“活動性課程”。它有高層次的，以培養各種尖子學生為目的的活動小組，如數、理、化、奧賽小組，高水平運動隊；有中層次的，以發展學生的興趣愛好為目的的各種小組，如從零文學社、學生藝術團、染色體漫畫社、學生記者團等；有普及層次的，所有同學都可以參加的各種富有思想性、知識性、趣味性的講座和競賽活動，如作文競賽、書法比賽、中英文演講、校園歌曲大賽等。　　榮獲“全國百佳校園電視台”的宣中電視台是校園一道亮麗的風景，榮獲“全國中小學生優秀校內報刊特等獎”的校報《今日宣中》是師生的精神家園，社團報《從零》是學生特長、個性得到良好發展的舞台。幾年來，學生參加中小學藝術人才大賽有200多人次分獲一、二、三等獎；參加四川省運動會、達州市中小學田徑運動會、達州市中學生足球賽取得優異成績。學生參加各級各類學科競賽、科技創新大賽、中學生電腦作品大賽等, 300余人次獲國家級獎，200余人次獲省級獎，300余人次獲市級獎。學校被北京大學和《課堂內外》雜誌授予“創新作文教育實驗基地”、被巴金文學院授予“四川省文學新苗工程寫作基地”。獲譽無數百年名校譜新篇　　近幾年來，學校先後獲得了“全國衛生先進單位”“全國基礎教育質量管理示範學校”“全國教育管理科研成果優秀獎”“全國青少年校園足球活動布點學校”“全國中小學圖書館先進集體”“四川省先進基層黨組織”“四川省心理健康教育示範學校”“四川省綠色學校”等�多殊榮。同時，該校系“全國中小學英語教育實驗基地”“西南師範大學教改實驗學校”“四川省教學研究基地校“；校園電視台獲“全國中小學百佳校園電視台稱號”，校報《今日宣中》、校刊《來鹿鐘聲》獲“全國中小學校內報刊特等獎”。　　學校的科研成果也創造了輝煌歷史，《初中生學習數學思維過程有效性研究》獲省政府第四屆教學成果一等獎，《校本研修分層推進實施策略研究》獲達州市第二屆教學成果一等獎，《引導中學生感悟學習化學的實踐研究》獲達州市第二屆教學成果二等獎。　　光輝的歲月在翰墨中飄香，真理的聖火在百年中燃燒。宣漢中學始終堅持“厚德勤學，勵志篤行”的辦學思想，牢記“馬思邊草，雕盼青雲”的校訓，形成了“立體育人，發展個性，人文見長”的辦學特色。正如學校黨委書記、校長王專所說??“我們的教育，是讓每一個孩子的人格得以完善，智慧得以豐富，潛能得以挖掘，個性得以彰顯，身心得以健康。讓每一個孩子在宣中感受到學習的快樂，體會到探究的愉悅，領悟到做人的真諦！”　　夏川華西城市讀本記者王華逸文件倉